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了解无菌操作的工作流、污染路径、处理和跟踪。
清洁、灭菌和无菌操作相互关联，但含义不同。清洁去除可见污物和残留物；灭菌旨在消除适当材料中的存活微生物；无菌操作是指在处理过程中避免引入不需要的微生物的一整套操作流程。
开始教训微生物污染可能源于供体植株本身或内部，来自实验室环境、工具、培养容器、水、培养基组分、操作人员或不同培养物之间的交叉污染。内生生物尤其难以处理，因为它们可能位于植株组织内部。
开始教训合理的工作区应将待清洁的外来材料、已清洁或准备好的材料、无菌操作区、培养生长区和废弃物通道分开，避免人员和物品在这些区域之间不必要地交叉。具体布局可以不同，但原则是让操作流程具有方向性，并减少交叉接触。
开始教训镊子、手术刀、培养容器、盖子和转移表面都成为污染链的一部分。学习者应该了解每一次接触都有一个状态：准备/清洁、需要时的无菌、暴露、使用或污染。
开始教训良好的标签将物理培养容器与批次、植株身份、阶段、日期和谱系联系起来。如果标签有歧义，即使植株本身看起来健康，生物学工作也可能变得无法使用。
开始教训污染可能出现在殖民地、云、电影、异常生长、在适当的设置中打开后的气味或植物性能的变化,但不是每种异常的外观都证明了一个特定的生物。 视觉检查是有用的,但某些污染物可能是虚假的或难以检测的。
开始教训一个有用的污染练习要求学习者检查工作流,并确定不必要的曝光,跨区域运动,未标记的工具,重新使用的接触表面,或不好的序列。 问题在于思考路径,而不是记住一张照片。
开始教训7个问题;评论和解释在提交后出现。
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